Selon les personnes que l’on écoute, les outils numériques vont sauver l’école en permettant le développement d’une « pédagogie numérique », ou, tout au contraire, il faut laisser ces outils hors de l’école : non seulement ils ne servent à rien mais forment des « crétins digitaux ». Qui croire ?
André Tricot propose de faire état des résultats empiriques disponibles aujourd’hui qui montrent que, selon la fonction pédagogique que l’on fait remplir à tel outil numérique, dans telle discipline scolaire, avec tels élèves, on observe des effets différents, des plus positifs aux plus négatifs. André Tricot proposera donc un plaidoyer contre les idées reçues dans le domaine du numérique éducatif.
