« Orchestre à l’école, c’est un dispositif qui transforme des classes en orchestre partout en France, dans les écoles élémentaires et les collèges », explique Marianne Blayau. Pendant trois ans, les élèves bénéficient de deux heures de pratique musicale par semaine avec un instrument, dans le cadre d’un partenariat entre l’établissement scolaire, une école de musique, une collectivité et un luthier local.
À l’origine, le projet répondait à un constat sur le manque de pratique instrumentale en France. Mais rapidement, les premiers résultats ont montré que les bénéfices dépassaient largement l’apprentissage de la musique.
Le dispositif permet notamment de lever plusieurs freins à l’accès à la musique, qu’ils soient économiques, culturels ou géographiques. « Une pratique instrumentale, ça veut dire acheter un instrument de musique et payer une école. Donc ce n'est pas donné à tout le monde », explique-t-elle.
« Tous ces enfants-là, on va leur dire vous allez tous réussir », affirme Marianne Blayau. Dans l’orchestre, chacun a un rôle à jouer et la réussite dépend du collectif.
« Ça change les attitudes au sein de la classe. Ça change aussi les attitudes vis-à-vis des adultes », explique Marianne Blayau. Concentration, confiance en soi, autonomie et coopération font partie des compétences développées.
« En gros, ça apporte une plus de réussite scolaire, mais surtout plus de réussite dans la vie, plus de confiance en soi pour les enfants », conclut Marianne Blayau.
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